Desarrollo

La alimentación nutritiva y los ejercicios físicos que se realizan en la infancia estimulan el crecimiento óseo.

De todos modos, hay que tener en cuenta que un retraso en el crecimiento por factores genéticos o algún tipo de enfermedad -enanismo, por ejemplo- no se corrigen con la dieta

Desde su concepción misma, durante la gestación, el bebé está expuesto a muchos estímulos que van a ir determinando su conforma­ción física y emocional. De la canti­dad y calidad de experiencias desde estos remotos orígenes, va a depen­der su personalidad futura.

Por lo tanto, cada hijo tendrá la propia, con notables diferencias entre her­manos. Así, mientras uno es expan­sivo y alegre, otro puede ser intro­vertido y pensante; un tercero, reposado pero irritable.

Uno de los motivos por lo cuales un niño muestra un comportamiento extraño en la escuela es su ritmo de maduración. Según los especialistas esto ocurre j en uno de cada 20 niños, en aquellos que son incapaces de escuchar una his­toria por más de tres minutos seguidos de armar una simple figura con plas­tilina.

Cuando comienza la madurez en los niños

Los padres que tienen baja estatura saben que en la escuela los pequeños sufren cuando los compañeros les hacen bromas pesadas. Pero es natural que se obsesionen por el tema. ¿Es posible mejorar la talla?

Desde el nacimiento hasta alrededor de los 20 años los huesos crecen inin­terrumpidamente, hasta que final­mente llegando a la edad adulta se calcifican y solidifican en una altura definitiva.

Hay un momento donde el niño piensa que sus imágenes de las personas y las personas reales son idénticas. Por lo tanto supone que es verdad todo lo que fantasea y todo lo que otros hablan. La aparición del engaño, la irrupción de la mentira, determinan una ruptura forzosa de esta idea y el nacimiento de una sospecha: “los demás no son como yo creo”.

Cuando el doble plano se hace evidente, el niño debe aceptar una separación entre su “imaginario” y el medio ambiente. El juego entonces se enriquece y pasa a ocupar un lugar fundamental: el de sustituir la realidad a veces incomprensible, por sus propios deseos (“Es de jugando”).

Ciertas enfermedades intestinales impiden la absorción de los alimentos y nutrientes:

La enfermedad celíaca, por ejemplo, atenta contra la asimilación de los aminoácidos de los cereales integrales y ciertas proteínas.

- Durante el primer año de vida

- Durante el segundo año Durante el tercer año Durante el cuarto año

Mientras los padres elaboran su situación crítica vital, el niño tiene una evolución paralela. Para un hijo pequeño su malformación no es tal, pues no existe reconocimiento de un “estado de gracia” previo. En otras palabras, él siempre fue así.

Nunca hubo un hijo sano, salvo en la fantasía de los padres. Este factor-sorpresa permite al único un desenvolvimiento corporal notable desde la más tierna edad, donde la acomodación es instantánea, pues se produce previa al descubrimiento de la falta. Pero el niño tiene un espejo donde mirarse y verse a sí mismo: la mirada de sus padres. Lentamente, va descubriendo los mensajes de rechazo, piedad, o exigencia de sus mayores. La calidad y la cantidad de esas señales delimitan la imagen reflejada, diferente de su imagen inicial.